Подготовка и чтение лекции
ноябрь, 2020
Предисловие
Став преподавателем Военно-медицинской академии, я стал часто задумываться: почему одни лекторы увлекают аудиторию, курсанты (слушатели, студенты) их слушают с восхищением и стараются не пропускать их лекции, а у других лекторов приходится бороться со сном? В 2010-2012 гг. я проводил опрос курсантов Военно-медицинской академии о том, кто из лекторов на их взгляд наиболее интересно читает лекции. И практически все называли фамилии известных профессоров и доцентов академии, многие из которых обучали ещё меня. Это Владимир Олегович Самойлов, Иван Васильевич Гайворонский и многие другие.
На праздновании 215-й годовщины академии состоялась церемония вручения званий Почетного доктора Военно-медицинской академии свети-лам российской медицинской науки, среди которых был Валерий Алек-сандрович Черешнев. Меня и всех присутствующих, поразила речь Вале-рия Александровича! Какое интересное выступление, какой талант лекто-ра! Те исторические факты, которыми он иллюстрировал своё выступле-ние, не были для меня новыми, но стиль и интонация его речи просто вос-хищали. Пожалуй, именно это событие побудило меня попытаться выявить основные составляющие успеха лекции и изложить их для публичного об-суждения. На мой взгляд, последнее время методике преподавания в ака-демии уделяется недостаточное внимание.
Советы при подготовке к лекции
Преподаватель чувствует себя неуверенно, если не будет хорошо знать то, о чём собирается говорить. Поэтому необходимо заранее обдумать свою речь перед слушателями. Подготовка к лекции состоит в обобщении собственных мыслей и оформлении их в убедительные тезисы.
Иногда преподаватели не оставляют времени на вопросы по теме лекции только потому, что боятся выглядеть в глазах обучаемых некомпе-тентными.
Не возможно подготовить лекцию за час. Она должна «вызреть». Выбирать тему лекции надо заранее, обдумать её, обсудить с коллегами, сделать её предметом бесед. Задать самому себе всевозможные вопросы на данную тему. Записать свои мысли и примеры, которые приходят в голову, и продолжить искать материал по теме. Необходимо собрать значительно больше материала, чем намерены использовать в лекции. При подготовке лекции необходимо учитывать исходный уровень знаний слушателей. Одно дело – читать лекцию курсантам, другое – ординаторам. Материал лекции должен быть понятен слушателям, поэтому излагайте свои мысли доступным для них языком.
Советы при чтении лекции
Начните выступление с паузы. Добейтесь тишины и внимания. После паузы, начните свою речь с фразы, которая вызовет отклик у аудитории. Именно в первые секунды выступления слушатели решают, интересна для них тема лекции или нет, будут ли они его внимательно слушать.
Приведите в ходе лекции пример из своего опыта, расскажите исто-рию из жизни. Но не отклоняйтесь от главной мысли, постарайтесь держать её постоянно в голове, чтобы не уходить слишком далеко от заявленной темы в ходе выступления.
Зрительный контакт со слушателями очень важен. Не читайте с листа. Подготовьте презентацию лекции так, чтобы могли рассказывать, не об-ращаясь, к написанному на листах, тексту.
Подберите для выступления цитаты известных людей, какой-нибудь весёлый, но уместный пример. В этом случае можно читать с листа. Уместная цитата иди шутка придаёт лекции интерес, вызывает внимание слушателей.
Преподаватель должен иметь чёткий план лекции, но при этом, исходя из реакции аудитории, должен действовать гибко, при необходимости не-много меняя ранее намеченный план лекции, чтобы не терять внимания аудитории.
Итак, необходимо привлечь слушателей во вступлении, изложить всё ясно и лаконично, аргументировать свою точку зрения, опровергнуть противную, а затем завершить всё эмоциональным заключением.
Заключение
Речь лектора требует актёрского мастерства, так как чувства убежда-ют людей даже лучше рациональных доводов.
Без природного таланта отличным лектором не стать, но при соблю-дении вышеуказанных советов, спящих на Ваших лекциях, не будет!
^Наверх